さすらいの青春（１０２）


——————————【１０２】—————————————
　　　　 　　
　On a distribué,  car la fin de l'année approche, les
cahiers de compositions.  Et,  pendant que M. Seurel
écrit  au tableau  l'énoncé des problèmes,  un silence 　　
imparfait  s'établit,  mêlé  de  conversations  à voix
basse,  coupé  de  petits  cris étouffés  et de phrases
dont  on ne  dit  que les premiers mots pour effrayer   
son voisin :  

———————————訳———————————————
             
    学年末が近づいてきたので、作文ノートが配ら
れた．スーレル先生が宿題の内容を黒板に書き出し
ている間は、完全な静まりというわけではなかった．
低くセーブした声で話し声があちこちから入り混じ
って聞こえた．話し声は小さな叫び声で中断した．
しかしそれは、となりの生徒をこわがらすためで、
はじめの少しの言葉しか発話されなかった：

—————————《語句》——————————————
                 
énoncé  (m)  発話、言われたこと、言ったことの内容
problème (m)　課題
     l'énoncé des problèmes  課題の内容        
s'établit (単純過去）　～の状態が続いていた
　＜s'établir (ある状態が) 続く
mêlé (形、過分) 混ざった、まじり合った
   ＜mêler (他) (いくつかのものを) まぜる  
étouffé (形) 押さえつけた、息苦しい、窒息した　
 * これより過去分詞はppの略号で示す　
coupé (pp) 遮断された、断たれた     
effrayer (他) おびえさせる、こわがらせる、尻込みさせる